Page 32 - Module_1_AR
P. 32
?تدريب?5?? ?جدول ? 4?الأساليب التي يمكن للمجموعات استخدامها لتحديد الأولويات?
?? 12-9?ديسمبر ?2013?? ?الوصف والمراجع? ?أسلوب تحديد الأولويات?
?التصويت التقليدي?
?بالنظر إلى قائمة من القضايا البيئية المهمة? ،?يطلب من كل مشارك التصويت? ،?على سبيل المثال?
?عن طريق?:??
?? ?رفع الأيدي?
?? ?الاقتراع السري?
??وهناك الطريقة «النقاطية» ? ، dotocratic?حيث يُعطى كل شخص عدد من الملصقات? ???
?الملونة يعادل عدد البنود التي يمكن النظر فيها? .?مع طرح قائمة القضايا برمتها على?
?لوح عرض واحد? ،?وعلى كل شخص وضع ملصق واحدا إلى جانب القضايا ذات الأولوية?.??
?ويسمح للأشخاص بتوزيع نقاطهم كما يرغبون (أي أنه يمكنهم استثمار جميع النقاط?
?في قضية واحدة إذا ما شعروا أنها أفضل ما يمثل وجهات نظرهم)? .?ثم تُرتب القضايا وفقا?
?لعدد الملصقات التي حصلت عليها?.??
?يُطلب من المشاركين اختيار قائمة من القضايا المحددة التي يرون أنها هي الأهم وترتيبها وفقاً? ?أسلوب المجموعة الاسمية?
?لأهميتها النسبية? .?يتم جمع القضايا في مراكزها المُرتبة من جميع المشاركين?.??
?المراجع?841TheNominalGro/http://www.ryerson.ca/~mjoppe/ResearchProcess :??
??upTechnique.htm??
?«يُعتبر القرار الذي تم التوصل إليه بتوافق الآراء قراراً معقولًا يمكن أن يقبله جميع أعضاء? ?اتخاذ القرارات بتوافق الآراء?
?المجموعة? .?وهو ليس بالضرورة أفضل قرار بالنسبة لكل عضو? .?وعندما يشعر جميع أعضاء?
?المجموعة بهذه الطريقة? ،?تكون قد توصلت إلى توافق ? ...?وهذا يعني أن شخصاً واحداً قد يعوق?
?توافق الآراء إذا كان يرى ذلك ضرورياً?.??
?المراجع?http://www.npd-solutions.com/consensus.html :??
?التقييم البيئي المتكامل ورشة عمل لأدوات إعداد التقارير الوطنية ?33??
