Page 85 - Module_1_AR
P. 85

?تمرين?                                                         ?أبوظبي? ،?الإمارات العربية المتحدة??تدريب?5??

                                                                                       ?فهم القضية?

                                                     ?القيام بالمهام التالية في مجموعات من ? 4?أو ? 5?أفراد?:??
?? ?اختيار سلسلة القوى الدافعة والضغوط والحالة والأثر من التمرينات التي قمتم بها في الأقسام ? 5?و? 6?ثم?

                                                       ?وضعها في الصف الأول المتوافر على الطاولة?.??
?? ?في الصف الثاني تحديد مؤشر وخط تقريبي للاتجاه? ،?والذي في رأيك يصف الواقع? ،?أو استخدام البيانات?

                                                                           ?الفعلية إذا ما توافرت?.??
                         ?? ?ملاحظة التغييرات الأساسية التي تطرأ على اتجاه المؤشر مع مرور الوقت؟?

                       ?القوى الدافعة الضغوط الحالة الأثر?
                                                                                            ?الشرح?

                                                                                    ?المؤشر والاتجاه?

                                                                                     ?الوقت? 20 :?دقيقة?

?تحديد الاتجاهات الأساسية في مؤشرات الحالة البيئية وتفسيرها هو جزء رئيسي للوصول إلى فهم عام لتحليل?
?السياسات? .?قد تتأثر الحالة البيئية بالقوى الدافعة والضغوط الإنسانية والتي يكون لها سياسات ضمنية? .?على?
?سبيل المثال قد يوجه الصيد الجائر مدى سهولة توافر الائتمان من أجل تطوير أسطول الصيد لا سيما عدم وجود?
?قيود على ممارسات الصيد المُضرة? .?غير أن المتغييرات التي قد تطرأ على الحالة البيئية قد تتأثر أيضاً بالأسباب?

 ?الطبيعية? ،?كما أن الظواهر مثل النينو من الممكن أن تساهم في ديناميات الأسماك وذلك بطرق إيجابية وسلبية?.??

?من الممكن إجراء مثل هذا التحليل للوصول إلى فهم أفضل للضغوط والقوى الدافعة? .?يوضح ذلك مثال دراسة?
                                                                    ?الحالة المشار إليه في القسم ?.2.4.4??

?التحليل المتكامل للاتجاهات والسياسات البيئية?86??
   80   81   82   83   84   85   86   87   88   89   90