Page 26 - Module_8_AR
P. 26
??أ?س ? ?ئلة للمناق?ش ? ?ة? ?أبوظبي? ،?الإمارات العربية المتحدة??تدريب?8??
??1.1?هل يمكنك أن تفكر في قياسات أخرى مهمة لتحقيق إدارة فاعلة للعلاقات؟?
??2.2?ما المستهدفات المناسبة التي توصي بها لكل واحد من هذه القياسات المتنوعة؟?
?? 3-3-3?قياس قائم على أساس الأنشطة والمخرجات هدفه الإدارة الفعالة للمعارف?
?تواجه استراتيجية التأثير (وحدة ? )3?عمليَة التقييم البيئي الوطني المتكامل بتحد إنتاج المعرفة التي يحتاجها صناع?
?السياسات وصناع القرار من أجل تحسين سياساتهم وعملية صنعهم لتلك السياسات للحفاظ على صحة النظم البيئية?
?ورفاهية الإنسان وتعزيزها? .?ومن خلال التجربة مع بعض عمليات التقييم البيئي المتكامل التي أخذت هذا الغرض في?
?الاعتبار تبين أنها تتبنى تحليلًا متكاملًا للتوجهات والسياسات البيئية (وحدة ? ،)5?وتحليل التصورات المستقبلية المحتملة?
?لنشوء هذه التوجهات والسياسات وغيرها (وحدة ?.)6??
?كما ذكرنا من قبل يبين البحث المكثف الذي أجراه خبراء التقييم والتعلم الاجتماعي أن تلك المعرفة التي تصدر عن عملية?
?من نوع التقييم البيئي المتكامل لا بد أن تتسم بالأهمية والمصداقية والشرعية حتى يمكن أن تكتسب الفعالية المطلوبة?،??
?فيتم استخدامها? .?وبناء على هذا الفهم يمكن أن تشمل قياسات إدارة المعرفة الفعالة ما يلي (جدول ?:)3??
?الرصد و التقويم و التعليم ? -?من أجل تحسين عملية التقييم وزيادة تأثيرها?24??
