Page 19 - Module_9_AR
P. 19
?ووفقاً للمنھجية التقليدية يتم تنظيم التحليل حول موضوعات بيئية )مثل الماء أو الھواء(? .?ولكن من منظور السياسات عادة تتقاطع المشكلات البيئية?
?على اختلاف موضوعاتھا مع ذات المجموعة من العمليات أو السياسات الاجتماعية?-?الاقتصادية? .?فعلى سبيل المثال لتطوير البنية التحتية لوسائل?
?النقل آثار على غطاء الأرض وجودة المياه والتنوع الحيوي? .?وقد تبدو مثل ھذه الآثار متجرأة عندما يتم تنظيم التحليل حول موضوعات بيئية? .?لذا?
?من وجھة نظر يعد تحليل الآثار البيئية لقطاع بأكمله أمر عملي ? /?استراتيجي بدرجة أكبر?.??
?ولكن استخدام ھذا النھج القطاعي مثل وسائل النقل أو الطاقة أو الزراعة قد يؤدي إلى تجزئة الصورة البيئية? .?فعلى سبيل المثال قد يحتاج الأمر?
?التعامل مع الضغوط الواقعة على جودة المياه على خلفية الزراعة والطاقة وتوفير المياه من البلديات?.??
?وعلى الرغم من أننا عرضنا النھجين القطاعي والآخر القائم على أساس الموضوعات بوصفھما بديلين مختلفين في ھذه الوحدة? ،?تتوافر أساليب?
?للجمع بينھما حسب المشكلات البيئية والمعلومات التي تحتاجھا دولتك أو المنطقة الخاصة بك? .?وقبل البدء في التقييم الفعلي يجب أن تتولى?
?مجموعتك الأساسية تحليل احتياجات التقييم الخاصة بھا وأن تتفق على مجموعة واضحة من الأھداف العامة والمحددة لھذه العملية?.??
?تمرين ?:1??
?? .1?ماذا كانت سياقات عمليات رفع تقارير "حالة البيئة" السابقة في دولتك؟?
?? .2?أخذاً في الاعتبار سياقات عمليات رفع التقارير السابقة وما ھو قائم من احتياجات معلومات متصلة بالتغيرات البيئية?
?والمناخية من أجل اتخاذ القرار? ،?ما أفضل سياق يتلاءم مع عملية التقييم في دولتك؟?
?? .3?كيف يمكن تصميم كل من عملية التقييم الجديدة والتقرير الخاص بھا بحيث تستوفيان تناول القضايا والمشكلات?
?البيئية عابرة الحدود؟?
?للمزيد من التفاصيل بشأن إشراك الأطراف المعنية راجع وحدتي التقييم البيئي المتكامل رقم ? 3?و?.5??
?الدليل التدريبي للتقييم البيئي المتكامل ?10??
