Page 99 - Module_1_AR
P. 99
?تمرين? ?أبوظبي? ،?الإمارات العربية المتحدة??تدريب?5??
?في مجموعات تتكون من ? 5?أفراد? ،?القيام بالمهام التالية المتعلقة بسلسلة القوة الدافعة – الضغط? -?الحالة – الأثر?
?والمستخدمة في التمرينات السابقة?:??
?تحديد خصائص مزيج السياسات?:??
?? ?نقل شرح السلسلة الخاصة بالقوى الدافعة – الضغوط – الحالة – الأثار من التمرين السابق إلى الصف?
?الأول من مصفوفة مزيج السياسات?.??
?? ?استخدام مختصرات أو شفرات لنقل السياسات التي تؤثر على القوة الدافعة والضغط والحالة والأثر من?
?الجدول السابق إلى الخانة المناسبة في مصفوفة مزيج السياسات? .?هل تستطيع التفكير في أي سياسات?
?أخرى من الممكن إضافتها إلى الجدول? ،?والتي لم تحددها سابقاً؟?
?? ?استخدام أمثلة لأنواع السياسات المشروحة أعلاه في الجدول ? 8?باعتبارها فئات ممكنة ولكنك تستطيع?
?أيضاً وضح فئات جديدة? ،?إذا ما استدعت الضرورة?.??
?تقدير تأثير السياسات?
?? ?من خلال العمل بنتائج الجدول الذي تم استكماله للتو? ،?قم بالإشارة إلى تأثير السياسات الذي تم?
?التوصل إليه بشأن القضية البيئية المطروحة? ،?وذلك من خلال المعلومات المتوافرة عبر وضع الرمز المناسب?
?في الخانة التي تمثل السياسات? .?من الممكن استخدام مقياس يشبه ما يلي?:??
??1 .1?أثر إيجابي مرتفع ?+++??
??2 .2?إيجابي متوسط ?++??
??3 .3?إيجابي طفيف ?+??
??4 .4?حيادي?0 :??
??5 .5?أثر سلبي طفيف –?
??6 .6?سلبي متوسط ?- -??
??7 .7?سلبي مرتفع ?- - -??
??8 .8?أثر السياسات غير واضح? :?؟?
?أثناء العرض أمام الجلسة العامة? ،?قم بالتحليل التالي لفجوات السياسات?:??
?? ?تحديد أنواع السياسات التي تبدو ممُثلة بشكل مبالغ فيه أو بشكل ضعيف?.??
?? ?ملاحظة ما إذا كانت هناك سياسات موجهة نحو كل جزء من أجزاء سلسلة القضية (القوة الدافعة والضغط?
?والحالة والتأثير)?.??
?التحليل المتكامل للاتجاهات والسياسات البيئية?100??
