Page 8 - Module_7_AR
P. 8
?الوحدة التدريبية رقم ?7?? ?صياغة مخرجات اتصال من خ ل التقييم?
?وھذه النقطة ا خيرة حول استغ ل الفرص ھي محور ھ ذه الوح دة? ،?فھ و يس تھدف التفكي ر بش كل اس تراتيجي?
?بحيث يتم الربط بين المجموعات المستھدفة والمحتوى وبين ا شكال والقن وات المبتك رة للتواص ل? ،?وذل ك م ع?
?أخذ ا مكانيات المحدودة للميزانية في ا عتبار في جميع ا وقات?.??
?سؤال للمناقشة? :?رسم تخطيطي لمخرجات ا تصال القائمة?
?)حوالي ? 15?دقيقة(?
?في مجموعات صغيرة? ،?ناقش تجارب العمل التي مررت بھا مستخدماً أنماط اتصال وقنوات توزي ع مختلف ة?،??
?س واء كان ت تقليدي ة )مث ل المطب وع منھ ا( أو غي ر تقليدي ة )مث ل ا لكترون ي ? /?متع دد الوس ائط ا ع مي ة?،??
?والتفاعلي منھا(? .?وربما تُطرح ا سئلة التالية أثناء المناقش ة "م ا ھ ي الم حظ ات الت ي خرج ت بھ ا? ،?والخب رة?
?التي اكتسبتھا من استخدام أنماط مختلفة ل تصال؟" و"م ا ھ ي النت ائج الت ي حققتھ ا إن كن ت بالفع ل حقق ت أي?
?نتائج؟"?.??
?قم ببناء مناقشتك حول المنتجات وا مثلة الت ي أتي ت بھ ا إل ى حلق ة العم ل? ،?وح ول حص يلة خبرت ك الكلي ة ف ي?
?التعامل مع قنوات ا تصال المختلفة?.??
?? 1.2?المجموعة? /?المجموعات المستھدفة?
?حتى يتسنى لك البدء في اختيار مخرجات ا تصال التي ستقوم بإنتاجھا? ،?علي ك تحدي د المجموع ات المس تھدفة?
?وإع داد نب ذة عنھ ا?َ .?م ن ھ م ا ش خاص والمجموع ات الت ي ترغ ب أن تص ل رس التك إل يھم؟ س يتم تحدي د ھ ذه?
?المجموعات على أنھا جزء من اس تراتيجية الت أثير الخاص ة ب ك )انظ ر الخط وة ? 2?ف ي الوح دة ? 3?ح ول وض ع?
?استراتيجية تأثير(? ،?ويجب أن تتضمن ھ ذه المجموع ات ھ ؤ ء ا ش خاص ال ذين يمتلك ون س لطة الت أثير عل ى?
?التغيرات المطلوبة بنا ًء على النتائج المستخلصة من عملية التقييم البيئي المتكامل?.??
?إن بعض ھذه المجموعات يتم "اختيارھا"? ،?بل يتم تعريفھا في التفويض الخاص بعملي ة التقي يم? ،?وھ ذا يعن ي?
?أن التقييم ات البيئي ة أو التق ارير الخاص ة بحال ة البيئ ة ف ي بع ض ال دول يحكمھ ا تش ريعا م ا وأنھ ا تس تھدف?
?الحكومات على وجه ا خص?.??
?وإنه لمن ا ھمية بمكان أن نتذكر أن المجموعات المستھدفة يُع ?رفھ ا نط اق عملھ ا وتخصص ھا فحس ب? ،?ب ل?
?يُع ?رفھا أيضاً اخت ف لغاتھا وثقافاتھا? ،?ويمكن لھذا أن يكون عام ً مھماً بالنسبة للدول الناطق ة ب أكثر م ن لغ ة?،??
?وھو ما يجب أخذه في ا عتبار عند وضع الخطط والميزانيات لما قد يترتب عليه من تأخير في العمل وزي ادة?
?في التكلفة?.??
?وقد ي تم تقس يم قائم ة الجمھ ور المس تھدف إل ى ع دد م ن المجموع ات المح ددة? ،?مث ل? :?السياس يين وا ك اديميين?
?والنساء وأصحاب ا عمال والص حفيين والش باب وعام ة الجمھ ور وغي رھم? .?وم ن ش أن ھ ذا أن يس اعدك ف ي?
?البحث على بعض النقاط المرجعية أو ا ھتمامات التي يمكن تناولھا?.??
?قم باسترجاع ما تم انج ازه حت ى ا ن فيم ا يتعل ق بالتواص ل م ع المجموع ات المس تھدفة ھ ذه? ،?وردود ا فع ال?
?التي نشأت? ،?إن كان بالفعل ھناك أي ردود أفعال? .?وربما يكون مفيدا أن تعرف مدى انخراط ك ل مجموع ة م ن?
?المجموعات في أھم القض ايا? ،?وأن تتس اءل إن ك ان ھ ذا ا نخ راط قائم اً عل ى أس اس شخص ي أم رس مي? .?كم ا?
?يكون مفيدا أن تعرف مدى إلمام تلك المجموعات بالقضايا وسلوكھا الحالي تجاھھا?.??
?إطار ? :1?أمثلة حول بعض المجموعات المستھدفة ا كثر شيوعاً?
?الحكومات )أجھزة البيئة? ،?إدارات التخطيط والتمويل? ،?الخ(?.??
?المخططون?.??
?السياسيون ?.??
?الدليل التدريبي للتقييم البيئي المتكامل ?4??
