Page 10 - Module_7_AR
P. 10
?الوحدة التدريبية رقم ?7?? ?صياغة مخرجات اتصال من خ ل التقييم?
?المجموعات المستخدمة )على سبيل المثال? :?أصحاب ا عمال? ،?الشباب? ،?الحكومة(? ،?ثم يتم تقس يم ك ل مجموع ة?
?بعد ذلك إلى مجموعتين فرعيتين? :?مجموعة تقوم بإعداد التقييم واقتراح أنواع متنوع ة م ن منتج ات ا تص ال?،??
?ومجموع ة أخ رى تق وم بتمثي ل مجموع ة بعينھ ا م ن المجموع ات المس تھدفة )عل ى س بيل المث ال? :?أص حاب?
?ف ي ك ل مجموع ة عل ى ح ده مناقش اً نوعي ة المنتج ات الت ي?
?عاماً تقوم فيه كل مجموع ة بتلخ يص احتياجاتھ ا ومنتجاتھ ا? ?ايمكعنماتقلد?،?ياملھاشبأاوب?،?سياتلمحاكسوتمخةد?،?ااملھخا?.(،?ثامماعقِضد ا?5?ج?1?تدماقيعقاًة?
?المفضلة? .?سوف يساعدك الجدول التالي على بناء أفكارك?:??
?جدول ? :1?التخطيط لتوصيل المعلومات إلى المجموعات المستھدفة?
?ا شكال? ?ما ھي الرسالة؟? ?ما ھي احتياجات? ?المجموعة المستھدفة?
?المجموعة? ?أو المجموعة البؤرية?
?المستھدفة؟?
?ممثل و الحكوم ة فھ م القض ية البيئي ة ا حت رار الع المي كتيّ ب مط ?ول م ن ?10??
?ص فحات؛ تحل ي ت قائم ة? ?بالقطاعات ذات الصلة وتأثيراتھ ا وع قتھ ا وأسبابه?
?على المؤشرات? ?بالبيئ ة )مث ل قط اع بالقضايا ا خرى?
?المواص ت?،??
?والزراعة(?
??.... .... .... ....??
?قراءات مختارة?
??Principles of good practice. Checklist Analyzing Target Groups,??
??http://www.iucn.org/themes/cec/principles/checklist_target_groups.htm??
??Environmental reporting Guidelines 2001 – With Focus on Stakeholders,??
??Ministry of Economy, Trade and Industry of Japan,??
??www.meti.go.jp/english/information/downloadfiles/cEnv0106e.pdf??
??Impact II Telling Good Stories, GRID-Arendal Occasional Paper 01 2005,??
??http://www.grida.no/impact/??
??Guideline documents for the State of the Environment Reporting,??
??http://www.environment.gov.za/soer/??
??Evaluation of the Impact of the of the 1999 National State of Environment?? ??2.2??
??Report,??
??http://www.environment.gov.za/soer/reports/impact/Evaluation%20Impact??
??%201999%20NSOER_0504.pdf??
?المحتوى?
?مع وجود فھم أعمق نماط الجمھور المستھدف الذي من شأنه التأثير على التغيرات البيئي ة المرغوب ة? ،?تك ون?
?الخطوة التالية ھي تحدي د ا فك ار الم راد نقلھ ا إل ى المجموع ة? /?المجموع ات المس تھدفة? ،?والرس ائل المطل وب?
?إب غھا? .?وف ي ھ ذه المرحل ة? ،?ي تم تحوي ل ك ل م ن المحت وى وا س تنتاجات المستخلص ة م ن عملي ة التقي يم إل ى?
?رسائل أصغر حجماً وأكثر تحديداً? .?وھذه الرسائل الصغيرة بد وأن يدعمھا دليل المعرفة الرئيسي الناتج ع ن?
?عملية التقييم البيئي المتكامل – مثله مثل التقرير الرئيسي ال ذي يجم ع ب ين ص فحاته مجم ل المعرف ة – وال ذي?
?يج ب أن يش ير إل ى مص داقية ك ل المنتج ات "التكميلي ة"? .?ويمك ن تطبي ق ھ ذا ال نھج عل ى التق ارير بمختل ف?
?نطاقاتھا? ،?بدءاً من التقارير المحلية وحتى التقارير العالمية? .?وإنه لمن ا ھمية بمكان الحفاظ على الروابط الت ي?
?تص ل ب ين العملي ات والرس ائل? ،?فض ً ع ن ال روابط الت ي تص ل ب ين منتج ات التقي يم نفس ھا )مث ل? :?ا ش كال?،??
?الدليل التدريبي للتقييم البيئي المتكامل ?6??
