Page 10 - Module_8_AR
P. 10
?التعلّم? :?هو تحول وجداني ومعرفي أو كليهما يحدث أثناء جمع المعلومات ومعالجتها? .?يؤدي التعلّم إلى تغيير سلوكي أو? ?أبوظبي? ،?الإمارات العربية المتحدة??تدريب?8??
?القدرة على التصرف بشكل مختلف? .?يمكن أن يحدث التعلّم بطريقة متعمدة أو بدون عمد? .?يوفر رصد عملية التقييم?
?البيئي المتكامل وتقييمها فرصاً للتعلم? .?أما التخطيط لفرص التعلّم تلك واستغلالها فيمكن أن يؤدي إلى دروس تنطوي?
?على مخرجات أساسية لتحسين عملية التقييم البيئي المتكامل المتكررة? .?يقلل تضييع تلك الفرص من الأثر الذي يمكن?
?للتقييم البيئي المتكامل تركه على صنع السياسات?.??
?? 2-1?المهارات المكتسبة?
?عند الانتهاء من الوحدة (? )8?سوف يتمكن الدارس من?:??
?? ?شرح أهمية الرصد والتقييم?.??
?? ?وإدراك أهمية الرصد والتقييم بصفتهما من فرص التعلم المؤدية إلى تحسين عملية التقييم البيئي المتكامل?.??
?? ?ووضع مسودة خطة لرصد وتقييم عملية التقييم البيئي الوطني المتكامل في دولتك وتأثيرها?.??
?? 3-1?الأساس المنطقي?
?في محاولة لصياغة الأساس المنطقي الموجه لخطة الرصد والتقييم? ،?فكر في خبراتك السابقة مع أي نوع من أنواع التقييم? ،?ما?
?الذي نجحت في تحقيقه? ،?وما الذي لم تنجح فيه (تمرين ?)1?؟ ما القيود التي قيدت المنظمة فيما يتعلق بالتقييم (تمرين ?)2?؟?
?تمرين?
?التجارب ال?سابقة مع الر?صد والتقييم?
?(الزمن? 15 :?دقيقة)?
?الغرض من هذا التمرين يتمثل في تبادل الخبرات بشأن الرصد والتقييم?.??
?مع المجموعة العامة اسأل إن كان لدى أي شخص بالمجموعة خبرة إيجابية مع الرصد والتقييم? .?أطلب من?
?متطوعين أو ثلاثة أن يقدموا مداخلاتهم باختصار? .?ضع قائمة بالنقاط التي جعلت التقييم خبرة إيجابية?،??
?ثم استخدم هذه القائمة في الخطوات التالية عن تصميم تقييم لعملية التقييم البيئي المتكامل خاصتك?.??
?الرصد و التقويم و التعليم ? -?من أجل تحسين عملية التقييم وزيادة تأثيرها?8??
