Page 11 - Module_8_AR
P. 11
?? 12-9?ديسمبر ?2013???تدريب?8?? ?تمرين?
?القيود?
?(الزمن? 20 :?دقيقة)?
?الغرض من هذا التمرين وضع تصور للقيود التي قد تواجهها المنظمات عند الرصد والتقييم?.??
?في مجموعات صغيرة أطلب من المشاركين تحديد بعض المجالات في عملية التقييم البيئي المتكامل التي ربما?
?تكون عليها في منظماتهم بعض القيود التي تحد من الرصد والتقييم? .?ضع قائمة بتلك القيود? ،?ثم ضعها على?
?لوح ورقي مرسوم عليه عملية التقييم البيئي المتكامل رسماً مكبراً للاستخدام لاحقاً?.??
?عادة لا تُقابل فكرة الرصد والتقييم بالترحاب? ،?بل بالكثير من الترقب? .?حيث ترتبط هذه التجربة بالعديد من الأفكار?
?السلبية التي تتراوح ما بين مشاكل رصد بند إضافي بالميزانية لها وحتى الخوف من رصد سوء الأداء? ،?الأمر الذي يؤدي إلى?
?عدم استخدام الأشخاص لنتائج التقييم وعدم تعلّمهم منها وبهذا لا يرون أهميتها في تحسين العملية?.??
?ومن الأسباب الأخرى وراء تجاهل التقييم وخصوصاً أثناء عملية التقييم البيئي المتكامل وقوع التباس في المخرجات (أي?
?المنتجات مثل تقرير التقييم البيئي المتكامل) واعتبارها خطأً من النواتج (أي السياسات الأفضل المعنية بالبيئة والتنمية)?،??
?علاوة على عدم القدرة على رؤية قيمة مضافة للتقييم طالما لم يتم في الوقت المناسب نشر تقرير ملموس له مصداقية?
?وشرعية ومبني على أساس أحدث المعارف? .?ولا عجب أن الرصد والتقييم عادة ما تُقتطع من خطة العمل والميزانية?
?المرصودة?.??
?أخذاً كل ما قيل في الاعتبار لم يظل من المهم أخذ الرصد والتقييم في الاعتبار؟?
?رصد عملية التقييم البيئي المتكامل وتقييمها تجتذب الانتباه عندما ترغب في ضمان استخدام العملية وخصوصاً في مجال?
?تحسين السياسات? .?يوضح شكل (? )2?كيف يمكن دفع التحسن في إجراءات صنع السياسات وفي السياسات وفي حالة?
?البيئة من خلال الرصد والتعلم؟?
?وفي هذا السياق يُنظر إلى عملية التقييم البيئي المتكامل بوصفها آلية لتطوير القدرات على مراجعة السياسات وتحسينها?
?بشكل دوري? .?يقر هذا الأسلوب بأن المعلومات في حد ذاتها ليست كافية? ،?فمن الضروري وضع آليات مخصوصة (راجع?
?التقييم البيئي المتكامل ورشة عمل لأدوات إعداد التقارير الوطنية ?9??
