Page 37 - Module_8_AR
P. 37
?? 12-9?ديسمبر ?2013???تدريب?8?? ?تمرين?
?إ?عداد م?صفوفة التقييم الذاتي?
?(الزمن الإجمالي? 90 :?دقيقة)?
?الغرض من هذا التمرين يتمثل في اكتساب الخبرة في تحديد القضايا والأسئلة الأساسية مع تطوير القياسات?
?المحددة المتصلة بكل من النواتج والنشاطات?/?المخرجات?.??
?في المجموعة العامة أكمل جدول ? 5?المتصل بالنواتج بتحديد القياسات المحددة للقضايا والمسائل الأساسية المبينة?
?بالجدول? .?ثم تناقش المجموعة وتحدد المستهدفات لكل من تلك القياسات مع تحديد مصادر البيانات وأساليب?
?جمع البيانات?( .?الزمن ? 40?دقيقة تقريباً)?.??
?في المجموعة العامة ابدأ العمل على استكمال جدول ? 6?المتصل بالنشاطات والمخرجات من خلال مراجعة?
?مراحل عملية التقييم البيئي المتكامل (أخذاً في الاعتبار التمارين في وحدة ? .)2?خصص مجموعة لكل مرحلة?.??
?تتولى كل مجموعة تحديد القياسات المحددة للمرحلة التي تتولاها? ،?وهي القياسات التي تتعامل مع الانتهاء?
?من النشاطات? /?المخرجات في الزمن المحدد? ،?علاوة على الإدارة الفعالة للمعرفة والفرص (استخدم جدول ? 2?إلى?
?? 4?وشكل ? 6?للاسترشاد عند الضرورة?( .?الزمن ? 45?دقيقة)?.??
?تتجمع المجموعة مرة أخرى لتبادل النتائج? .?تقوم المجموعة الكبيرة بوضع أولويات القياسات التي حددتها في?
?جدول ? 5?وجدول ? .6?من بين هذه القياسات كم قياسا تعتقد أن فريق التقييم البيئي المتكامل لديه القدرة على?
?متابعته وتقييمه؟ (الزمن ? 15?دقيقة)?
?سوف يقدم تجميع مصفوفات التقييم الذاتي لكل مرحلة من المراحل بداية طيبة للمصفوفة الفعلية التي?
?تحتاجها لعملية التقييم البيئي المتكامل الوطنية?.??
?? 5?فرص التحسين?
?في هذا القسم سوف نتعرف على طريقة تطويع عملية الرصد والتقييم لكي تتحول إلى عملية للتعلم لتحسين فعالية?
?عملية التقييم البيئي المتكامل الوطنية?.??
?ويساعد التفكير في عملية التقييم البيئي المتكامل بوصفها عملية لبناء القدرات على زيادة الأثر المرجو منها? .?وكلما زاد التعامل?
?مع الرصد والتقييم بصفتهما فرصة للتعلم التنظيمي (بدلًا من النظر إليه على إنه نوع من أنواع الحكم على الأمور)? ،?زاد?
?دعم التقييم البيئي المتكامل للتحسينات في صنع السياسات وفي رفاهية الإنسان في نهاية المطاف?.??
?التقييم البيئي المتكامل ورشة عمل لأدوات إعداد التقارير الوطنية ?35??
