Page 23 - Module_7_AR
P. 23
?الوحدة التدريبية رقم ?7?? ?صياغة مخرجات اتصال من خ ل التقييم?
?والعناوين?.??
?الترجمة?) :?إن دعت الحاجة(?.?? ?•?
?•?
?التصميم المس بق? :?ق د يك ون مفي داً ختب ار التص ميم م ن أج ل إج راء المراجع ات قب ل?
?وضع المحتوى بأكمله?.??
?• العرض? :?ضع كل المحتوى في التصميم الذي وقع اختيارك عليه?.??
?تصويب ا خطاء? :?ھذه آخر فرصة للمراجعة قبل إرسال التقرير للمطابع?.?? ?•?
?•?
?اختبار طباعة ? /?الخط ا زرق? :?يجب أن تطلب دائماً نس خة تجريبي ة مطبوع ة لل تخلص?
?من ا خطاء ا خيرة? ،?ولضبط ا لوان? ،?وتحديد العناصر المفقودة? ،?الخ?.??
?• الطباعة? :?يصبح شغلك الشاغل ا ن ھو التأكد من وجود التقري ر المطب وع ف ي الموع د?
?المح دد ل ه? ،?وذل ك وفق اً لتوقع ات الج ودة الت ي ح ددتھا? ،?وف ي ح دود الميزاني ة الت ي?
?وضعتھا?.??
?• مراقبة الجودة? :?مراقبة الجودة? ،?والمراجعة? ،?والتحرير ھي أعمال يجب القيام بھا عل ى?
?مدى عملية ا نتاج بأكملھا?.??
?المواصفات والمحتويات?
?عادة ما تضم عملية الكتابة عددا كبيرا من ا شخاص من مج ا ت ِع ?دة مم ن ل ديھم منظ ورات مختلف ة؛ ول ذا?،??
?فإنه من ا ھمية بمكان أن تكون العملية الفعلية للكتابة مدعمة بمواصفات واضحة حتى يتم تفسير مھام الكتاب ة?
?بدقة ويتم دمج المعلومات بسھولة )انظر الوحدة ? ،2?إط ار ? 8?لمث ال ح ول قائم ة المھ ام والمس ؤوليات المنوط ة?
?بالمؤلفين(? .?فعلى سبيل المثال? ،?بد وأن تلتزم باستخدام ا ختيار نفسه من الخط? ،?والشكل? ،?والكلمات? ،?وال ُجمل?.??
?وإن المواصفات الجيدة التي يتم اتباعھا بدقة تجعل من عملية المراجع ة عملي ة أكث ر س س ة وبس اطة? .?وبحك م?
?التجرب ة يمك ن الق ول ب أن ا ش كال التحريري ة ب د وأن تك ون واض حة? ،?ومق روءة ويس يرة الفھ م? ،?ويص حبھا?
?مجموعة مختارة من الرسوم البيانية ذات الصلة? ،?ومدعمة بجداول وصور تجعلھا ت روق للع ين ب أكبر ص ورة?
?ممكنة?.??
?مراقبة الجودة والترجمة?
?بمجرد ا نتھاء من كتابة النص? ،?تنشأ الحاجة إل ى مراجعت ه وتحري ره? .?وف ي ھ ذه المرحل ة ب د وتح ري الدق ة?
?فيما يتعلق بمراقب ة الج ودة وا لت زام بمواص فات ومواعي د تس ليم كان ت مح ددة مس بقاً? .?ويج ب أن ينخ رط ف ي?
?عملي ة المراجع ة أكب ر ع دد ممك ن م ن أص حاب المص الح ذوي الص لة ف ي ظ ل ض يق الوق ت وقل ة الم وارد?
?المتاح ة? .?كم ا تعل و الحاج ة إل ى وج ود آلي ة جي دة للتعليق ات يمك ن م ن خ لھ ا اتخ اذ ق رارات تعاوني ة? .?ويج ب?
?ا حاطة بأن القرارات الصادرة عن فريق إدارة المنتج المختص ھ ي ق رارات نھائي ة? ،?وذل ك حت ى تق ع أي?
?شكاوى حاجة لھا?.??
?ويعتب ر اس تعراض النظ راء )انظ ر الوح دة ? ،2?المرحل ة ? 5?م ن عملي ة التقي يم البيئ ي المتكام ل( عنص راً مھم اً?
?لعملية المراجعة نه يؤكد على مصداقية المنتجات ا كبر وا كثر تعقي داً? .?والغ رض م ن اس تعراض النظ راء?
?ھو التأكد من الت زام الم ؤلفين بالمواص فات المنص وص عليھ ا ف ي أول المھم ة? ،?والتأك د م ن موثوقي ة ا س اس?
?العلمي للتحلي ت وم ءمته? ،?والتأكد من موثوقية البيانات والمعلوم ات المس تخدمة ف ي التحل ي ت وم ءمتھ ا?،??
?كما يمكن استخدام استعراض النظراء في توفير بيانات ومعلوم ات مناس بة وحديث ة غن اء التحل ي ت وللتأك د?
?من أن مصادر المعلومات وا قتباسات منقولة بدقة?.??
?وتتطلب المطبوعات عالية الج ودة وظ ائف تحريري ة عالي ة الج ودة? ،?وذل ك مث ل? :?التحري ر الش كلي? ،?وا دب ي?،??
?والفني? .?أما التحرير الفني? ،?فھ و يض من دق ة المحت وى وس مته العلمي ة? ،?وعل ى المح رر الفن ي أن يك ون ملم اً?
?بالموضوع قيد العرض? ،?وملماً بالمصطلحات الفنية المستخدمة فيه? .?وأما التحري ر ا دب ي? ،?فھ و يض من تواف ق?
?الوثيقة مع الخطوط ا رشادية للمنظمة ومعاييرھا? ،?ويضمن تناغم الوثيقة بعضھا مع بعض )مثل? :?ا شارة إلى?
?المراجع? ،?واستخدام الحروف الكبيرة? ،?وا م ء? ،?الواصلة الصغيرة بين الكلمات المركب ة? ،?واس تخدام الرم وز?،??
?الدليل التدريبي للتقييم البيئي المتكامل ?19??
